心理科普内容特点挖掘:基于K-means算法和LDA主题模型

情境化测验的进展与挑战

在化学分析课程建设中构建多元化教研融合的教学模式培养高师创新人才

探究硝酸能否排除SO42-和SO32-对Cl-检验的干扰

基于信号放大策略的分子印迹-电化学发光抗生素传感器研究进展

人工细胞刺激响应行为的研究进展

合作问题解决能力测量：真实性与过程性评价视角

教育评价改革背景下教师绩效考评的探索与思考——基于增值评价的视角

计算心理测量理论在核心素养测评中的应用——以合作问题解决测评为例

用于处理不努力作答的标准化残差系列方法和混合多层模型法的比较

问题解决测验中过程数据的特征抽取与能力评估

教育考试“十四五”发展愿景笔谈

一种可视化电化学方法测定商业产品中维生素C的含量

有中介的调节模型的拓展及其效应量

心理与教育测验中异常作答处理的新技术:混合模型方法

问题解决测验过程数据的序列反应模型的建构及应用

教育增值评价中嵌套数据增长百分位估计方法探析:多水平线性分位数回归模型的应用

过程性测量：教育测量的新范式

基于多维题组反应模型的项目功能差异检验探究

计算机动态测验中问题解决过程策略的分析：多水平混合IRT模型的拓展与应用

基于金纳米簇和多肽薄膜电极构筑生物计算体系

青少年的友谊网络与其攻击行为发展的关系:性别的调节作用

让自适应测验更知人善选——基于推荐系统的选题策略

公平感对社会认知的影响:经济因素的调节作用

增值评价中学生增长百分位模型及其估计方法概述

学生感知教师自主支持对学生学业成绩的影响:自主心理需要、内部动机的中介作用

构建基于酶的复杂生物计算体系和逻辑功能器件

基于天然DNA的电催化构筑生物分子逻辑门

非连续性与异质性——多阶段混合增长模型在语言发展研究中的应用

高中英语阅读测验中题组模型的选择与应用

四参数Logistic模型和传统模型对被试作答拟合能力的比较研究

小学低年级儿童口语词汇知识的发展轨迹及其影响因素

图形类比推理测验项目认知特征及自动化生成研究进展

多维题组反应模型:多维随机系数多项Logistic模型的应用拓展

双极性电化学的概述及研究进展

基于生物电催化构建生物分子逻辑体系及逻辑器件

基于分子印迹电化学发光传感器构建生物分子逻辑器件

抗作假人格迫选测验中瑟斯顿IRT模型的影响因素

教师专业发展对其课堂教学策略有影响吗?——来自中国基础教育质量监测的证据

基于双因子模型的测验总分和维度分的合成方法

密集型追踪数据中数据的缺失机制及缺失比例对时变效应模型估计精度的影响

高中英语阅读测验中题组模型的应用与选择

核心素养测量:理论依据与实践指向

LGM模型中缺失数据处理方法的比较:ML方法与Diggle-Kenward选择模型

BP神经网络模型在初中生网络成瘾中的应用研究

数字化测验环境中学生问题解决能力影响因素分析——以PISA2012为例

基于纳米材料修饰电极构建生物分子逻辑网络与器件

国际大规模教育评价的经验与趋势——以PISA为例

成对比较数据和排序数据的处理:模型分析的方法

合作问题解决能力的测评:PISA2015和ATC21S的测量原理透视

学校心理环境对小学4～6年级学生学业表现的作用及条件

中学教师工作满意度及其影响因素研究

网络双评过程中作文评分误差以及评分者效应的分析——以大规模英语考试作文评分为例

潜变量量尺的拓展及研究展望

学校心理环境与小学4～6年级学生认知能力发展的关系:基于全国代表性数据的多水平分析

基于增长模型的非随机缺失数据处理:选择模型和极大似然方法

3～6岁儿童人格发展的群组序列追踪研究

无铆题情况下测验分数等值方法探索——构造铆测验法

初一学生学习适应性对学业成绩的调节作用:基于多水平分析的研究

学校水平学校积极心理环境的测量与信效度检验

学校心理环境对小学4—6年级学生学业表现的作用及条件

高中生价值选择特点及其影响因素

题组模型及其在教育测验中的应用

迫选式人格测验的传统计分与IRT计分模型

多阶段混合增长模型的影响因素:距离与形态

表现性评定对数学自我效能与问题解决能力关系影响的实验研究

不同铆测验设计下多维IRT等值方法的比较

IRTΔb法和修正LR法对矩阵取样DIF检验的有效性

多阶段增长模型的方法比较

神经质人格迫选量表的开发及其抗作假效果研究

缺失数据处理方法的比较:追踪数据中基于增长模型的模拟研究

基于增长模型的缺失数据处理方法之比较

多维测验的维度判别方法的比较研究

多阶段混合增长模型的影响因素:距离与形态

EFA、CFA和ESEM的拟合比较研究——模拟研究

因变量为等级变量的中介效应分析

国防生入伍动机及其影响因素

心理统计分析:趋势、契机与展望

单维项目因素分析:CCFA与IRT估计方法的比较

贝叶斯题组随机效应模型的必要性及影响因素

分类数据测量等价性检验方法及其比较:项目阈值（难度）参数的组间差异性检验

音乐能力测验:结构拓展与分析方式的转换

融合模型在小学数学认知诊断评价中的应用

Piecewise Growth Mixture Modeling: An Empirical Study on Development of Reading Ability

认知诊断试卷中Q阵的效度验证及改进研究:以圆柱与圆锥单元为例

追踪研究中非随机缺失数据的处理:基于模型的方法及其应用

多维测验项目参数的估计:基于SEM与MIRT方法的比较

多维测验能力估计方法的比较研究

电致化学发光检测单壁碳纳米管生物降解产物对DNA的损伤

缺失数据的估计方法及应用

课程嵌入型表现性评定对数学自我效能影响的实验研究

多水平随机中介效应估计及其比较

适合作为中小学教师入门读本的统计学书籍

评价与产品类型对网络购物信任信念的影响

儿童攻击行为发展类别及其影响因素研究:追踪数据中介效应分析

初中英语阅读认知诊断测验的项目功能差异分析

多维测验下类别数据测量等价性检验方法比较研究

多维数据IRT真分数等值和IRT观察分数等值研究

音乐能力个体特质测验编制及其应用

等级数据的测量不变性检验及影响因素模拟研究